УЇ

Українська організація освіти дорослих і перешкоди для неї.

Ще кілька слів, що відносяться до нашої власної освітньої
організації, а які випливають із своєрідних умов життя у нашій
тіснішій Батьківщині.

Перш за все треба ствердити, що відношення державної
влади до цієї справи коли не байдуже взагалі, то до нашої
освітньої праці мало прихильне. Слід ще й те підкреслити, що
загал польського громадянства, а головно преса, виступає проти
українських освітніх організацій, як проти політичних, завдан-
ням яких має бути діяльність, спрямована проти польської дер-
жави.

Таке відношення влади й громадянства має свої відємні на-
слідки. Але створює також завзяття: вести роботу без огляду на
труднощі й перешкоди. Скріплена свідомість -- це одіна з відпо-
відей на всі труднощі.

Дальшою перешкодою буде названа вже на вступі нашої
статті партійно-політична ворожнеча. Політичні т. зв. клясові
партії хочуть підтягнути , Просвіту" під свій вплив. Задля цього
говорять багато про аполітичність освітніх установ, про їх по-
надпартійність, але на ділі стараються де тільки можна, захопити
їх у свої руки. Це приневолює до самооборони творчі й суто на-
ціональні чинники, а далі й саму центральну організацію, котра
мусить опертися єдино на таких силах, які
мають на увазі не тільки національну і ідею,
але також не йдуть нарозбивання народу
на кляси, аберуть народ як цілість і став-
д в а МміЄешже клясової боротьби ідею
національної солідарности.

УПН.

Боротьба за впливи в українській організації освіти
| дорослих і засоби боротьби.

У боротьбі за впливи -- спорючі сторони не оглядаються на
засоби. Тому між аргументами побіч політичних у роді ,,бур-
жуавної освіти", ,неволення верхівкою селянина й робітника",
»оборони селянсько-робітничої освіти" (сьогодні найбільше улюб-
лена фраза) тощо, почуєте й такі, що випливають із природи
освітної роботи. Необхідні видатки на освітню роботу, витрати
на освітньому фронті, видатки, які не виплачуються у матеріяль-
них цінностях, ставиться перед очі громадянства як висліди лихої
господарки. Це незвичайно промовляє до переконання усім зма-
теріялізованим умам. В останньому часі таких аргументів видвиг-
нуто чимало. Підношено крик проти нерентовних видавництв пе-
дагогічної освітньої літератури. Зроблено  нечуваний скандал
проти закупна видавництва Оренштайна, коли навіть без вагання
говорено про перестарілі річі, хоч закуплені твори -- це головно